læringsmål naturfag

​

Eleverne opnår viden om: 

• Biodiversitet

• FN's verdensmål inden for dyrevelfærd, biodiversitet og bæredygtighed

• Hvordan man kan arbejde med verdensmålene 

• Hvordan man kan foretage målinger og beregninger

• Udformning af formidlingspjecer

• Mundtlig præsentation.

Eleverne kan:

• Redegøre for begrebet biodiversitet 

• Opstille, foretage og gennemføre naturvidenskabelige forsøg

• Benytte sig af Shannon-index og aflæse resultater som danner et konkluderende grundlag. 

• Undersøge organismers livsbetingelser i forskellige biotoper, herunder med kontinuerlig digital dataopsamling. 

• Diskutere miljøpåvirkningers betydning for biodiversitet. 

• Indsamle og vurdere data fra egne og andres undersøgelser i naturfag. 

• Forklare sammenhænge mellem naturfag og samfundsmæssige problemstillinger og udviklingsmuligheder. 

• Sammenligne konventionelle og økologiske produktionsformer. 

• Diskutere løsnings- og handlingsmuligheder ved bæredygtig udnyttelse af naturgrundlaget lokalt og globalt. 

• Vurdere forskellige dyrkningssystemer (konventionel og økologisk) og vægte fordele og ulemper ved de to dyrkningsformer.

• Redegøre for begreberne sædskifte, kvælstoffikserende afgrøder og efterafgrøder.

• Vurdere i hvilket omfang oksekød er klimabelastende i forhold til anden kødproduktion.

• Vurdere fordele og ulemper ved produktion og brug af genmodificerede madvarer.

• Vurdere hvilke tiltag landbruget kan gøre for at bidrage til en mere bæredygtig fremtid.

​

Eleverne får styrket deres evne til at: 

• Sætte sig ind i en specifik og virkelig problemstilling

• Researche 

• Arbejde struktureret med idégenerering og kreativ tænkning

• Udtænke og producere kreative løsninger 

• Samarbejde 

• Kommunikere deres løsninger til en aktør i virkeligheden 

• Forholde sig reflekteret til eget arbejde.

​

læringsmål dansk 

​

Eleven kan:  

• Planlægge og gennemføre faser i informationssøgning

• Organisere samarbejde om fremstilling

• tilrettelægge proces fra idé til færdigt produkt

• Disponere og layoute stof så det fremmer hensigten med produktet

• Argumentere og informere

• Analysere samtaler

• Deltage aktivt, åbent og analytisk i dialog.
   

Eleven har viden om:

• Målrettede dispositions- og formidlingsmetoder

• Evalueringsmetoder

• Sammenhæng mellem situation, kultur og sprog.

​

tegn på læring
 

Eleverne: 

• Stiller relevante spørgsmål til opgaven

• Arbejder struktureret med idégenerering

• Kommer med kvalificerede ideer 

• Kommunikerer deres løsning til opgavestilleren på tilfredsstillende vis

• Reflekterer over deres proces og produkt.