kompetencemål dansk

​

Eleven kan:  

• Planlægge og gennemføre faser i informationssøgning

• Organisere samarbejde om fremstilling

• tilrettelægge proces fra idé til færdigt produkt

• Disponere og layoute stof så det fremmer hensigten med produktet

• Argumentere og informere

• Analysere samtaler

• Deltage aktivt, åbent og analytisk i dialog.
   

Eleven har viden om:

• Målrettede dispositions- og formidlingsmetoder

• Evalueringsmetoder

• Sammenhæng mellem situation, kultur og sprog.

 

innovation og entreprenørskab

​

Innovation og entreprenørskab indgår som kernestofområde i natur- og teknikfag, fysik eller som selvstændigt valgfag 9., 10. klasse

 

Undervisningsmaterialet kan, inden for disse fag, føre frem imod følgende mål:

• Eleverne kan på eget initiativ iværksætte og deltage i aktiviteter og projekter, som har et konkret mål.

• Eleverne har forståelse af værdibegrebet og kan skelne imellem, hvad der skaber hvilke former for værdi for en bestemt modtagergruppe.

• Eleverne kan kommunikere hensigtsmæssigt og strategisk mundtligt og skriftligt i korte og længere præsentationer.

• Eleverne kan kommunikere hensigtsmæssigt med netværk og interessenter internt på skolen såvel som eksternt.

• Eleverne kan lede gruppearbejder og aktiviteter og håndtere åbne opgaver hensigtsmæssigt.

• Eleverne kan samarbejde målrettet med klassekammerater og har en forståelse af forskellen på venskaber, kammerater og netværk.

• Eleverne kan forholde sig til egne roller i samarbejdsrelationer.

 

Undervisningsmaterialet understøtter kompetencemålene inden for kreativitetsdimensionen:

• Eleverne kan anvende kreativitet til løsning af faglige og sociale opgaver.

• Eleverne kender metoder til struktureret idegenerering og kan anvende disse.

• Eleverne kan eksperimentere med opgaver og udfordringer, arbejde vedholdende og improvisere med brug af forhåndenværende ressourcer. 

• Eleverne kan udtrykke kreativitet i forskellige former gennem æstetiske udtryk, medier og handlinger.

 

Samfundsfag

 

Innovation og entreprenørskab indgår som kernestofområde i samfundsfag. Undervisningsmaterialet understøtter, især også følgende mål:

 

Videns- og færdighedsmål inden for omverdensforståelse:

• Eleverne har en grundlæggende forståelse af sin faglige videns forankring i omverden.

• Eleverne har forståelse for, hvordan videnskab og menneskets handlinger over tid har medvirket til at skabe den kulturelle, sociale og økonomiske virkelighed.

• Elevernes har forståelse af privat- og virksomhedsøkonomi og har viden om samfundsøkonomi, markeds og erhvervsliv.

• Eleverne kan skelne imellem det lokale, nationale og globale og kender til forskelle i kulturer, traditioner og sociale forhold.

• Eleverne kan anvende skolens fag til at analysere en kontekst for problemstillinger og muligheder.

• Eleverne kan forholde sig til etiske problemstillinger i både lokale, nationale og globale sammenhænge.